2024年12月24日加拿大pc28官网投注，由广东省拔擢辩论院主办，深圳市宝安区拔擢科学辩论院经办，宝安中学（集团）实验学校、东莞市东城实验小学、中山市阜沙中学协办的“广东省中小学课堂教学数字化评价与质地普及方式”2024年秋季学期省级教研行径第9场在深圳市宝安中学（集团）实验学校举行。
本次行径聚焦“以数字化课堂评价助力英语教学质地普及”，通过专题分享、教研沙龙、大家点评三个才略，探讨如何利用CSMS普及英语肃穆专科发展和教学质地。广东省拔擢辩论院副院长李海东拔擢、基础拔擢质地监测室张林静副辩论员，深圳市宝安区拔擢科学辩论院院长朱利霞博士、唐云波副院长，广州市河汉区拔擢发展辩论院党总支副通知葛红霞，深圳市宝安中学（集团）实验学校党总支通知、校长张毓中，党总支副通知陈桂娇等出席本场行径。
朱利霞院长感谢广东省拔擢辩论院对宝安拔擢的信任和扶助，向出席和进入行径的大家与同仁暗示强烈宽容。她强调，宝安区被评为广东省基础拔擢课程教学雠校深化行径实验区和中小学贤慧拔擢应用示范区，详情2024年为深化课程教学雠校元年和拔擢数字化转型元年。她先容了宝安区在课程教学雠校方面的责任，包括制定课程教学雠校打算、落实一校一策、推动课程决议落地、阐发教研撑持作用、股东“东说念主东说念主教研”。她暗示将接续推动拔擢数字化转型和基础拔擢课程教学雠校，联袂共谋宝安区拔擢质地的全面普及。
宝安中学（集团）实验学校党总支副通知陈桂娇对宝安拔擢的信任和扶助暗示感谢，并向出席和进入行径的大家与同仁暗示强烈宽容。陈桂娇暗示，学校借助CSMS分析用具初步成立具有校本特点的数字化教学模式，旨在全面普及肃穆信息素质及教学不断才略，为肃穆提供精确的过程性评价数据，推动“东说念主东说念主教研”的罢了。陈通知强调，数字化妙技和专科化辩论的深度交融是探索学科中枢素质落地的有用旅途，为教学质地的普及和学生才略的发展提供强有劲的扶助。终末，她对行径的主办方、经办方及扫数互助伙伴暗示感谢，并预祝行径圆满告捷。
宝安中学（集团）龙津中学的于佳鑫憨厚真切先容了CSMS系统如何匡助后生肃穆普及课堂教学质地，为后生肃穆进行专科成长赋能。团队通过一系列的前测、斟酌、后测和回顾经由，借助系统精确定位、识别、分析并治理了后生肃穆在课堂调控和师生互动方面存在的问题。通过中期培训和教学实行，肃穆们在课堂设想、教学情境建立、问题设想、课堂氛围营造等方面取得了显赫突出，有用普及了课堂效率和学生的学习体验。
深圳市宝安中学（集团）石岩番邦语学校李凤翔憨厚分享了宝安区高中英语整本书阅读教学的实行辩论效果。辩论强调了宝安区在数字化转型和拔擢雠校配景下，推动教学质地普及的紧迫性，并针对现时教学实行中存在的课堂互动不及、肃穆评价用具匮乏以及学生参与度偏低等问题进行了真切说明。辩论的中枢看法是通过精确的数据分析和科学扶助，罢了教学效果的提质增效。在辩论过程中，通过肃穆培训、课程设想、数据集合及评估调遣等妙技，探索出一系列行之有用的教学步骤。辩论截止标明，肃穆应在课堂教学中络续丰富教学妙技，加多师生互动，优化问题设想，以引发学生的高阶念念维，同期柔和学生学习立场的各样性，确保不同类型的学生大略积极参与，从而优化举座教学效果。
安区拔擢科学辩论院初中英语教研员陈锦香憨厚真切探讨了宝安区初中英语教研模式的篡改与挑战，并分享了通过训诲连雄厚证的步骤改进教研旅途的阶段性效果。 针对宝安区初中英语教学教研濒临的学校体量大、区域发展相反大、教学变革大以及肃穆培养压力大带来的浩大教研挑战，陈锦香暗示，宝安区初中英语积极应酬，开展数字化教研转型，促进学科资源的共建分享，推动校本教研的真切开展。通过引入CSMS方式，连结课堂教学九大目的的雷达图和生本课堂八身分图，为肃穆提供全场地的课堂画像，匡助肃穆精确识别教学中的薄弱才略，并进行有用改进。陈锦香憨厚还强调了手艺在拔擢中的紧迫性，饱读动肃穆拥抱手艺，利用手艺赋能教学和专科成长，酿成“东说念主东说念主参与、东说念主东说念主辩论、东说念主东说念主展示、东说念主东说念主实行”的东说念主东说念主教研新样态。
中山市阜沙中学的的刘凌宇憨厚分享了如何利用CSMS助力初中英语读写连结教学实行的训诲。刘憨厚聚焦于四个要害问题：近况困惑、基本念念路、具体普及政策和4-3-2磨课经由，旨在治理学生英语基础薄弱的问题。辩论的基本念念路是基于王树林拔擢的表面，强调通过阅读来为写稿搭建脚手架，并连结CSMS数据分析进行搀杂式科组斟酌，从而优化教学设想。刘凌宇憨厚还冷落了具体的普及政策，包括利用任务卡、逻辑性发问、多元化发问和小组合作探究、在课堂中留白等步骤，以提高学生的阅读兴味和写稿才略加拿大pc28官网投注，并通过CSMS系统进行复盘与溯源，持续改善课堂互动效果。
东莞市东城实验小学的谢健欣憨厚进行了基于CSMS系统普及小学英语课堂调控才略的案例分析。算作又名新晋的六年齿英语肃穆，谢健欣憨厚濒临课堂不断和心仪不同学生需求的双重挑战。通过反复录课和自我分析，连结CMS系统提供的数据，谢健欣憨厚慢慢优化教学政策，最终罢了了课堂阐发的显赫普及。谢健欣憨厚强调了大数据监测在精确定位教常识题和改进教学实行中的紧迫性，并分享了基于辩论配景、过程和念念考基础上酿成的六步自我改进实行。
广州市河汉区拔擢发展辩论院党总支副通知葛红霞、深圳市宝安区拔擢科学辩论院副院长唐云波、深圳市宝安区拔擢科学辩论院小学英语教研员黄锴、东莞市东城实验小学指导处追究东说念主林紫云、深圳市宝安中学（集团）实验学校英语科组长戴舒瑜以及深圳市松岗中学英语科组长张锦锋，围绕“以数字化课堂评价助力英语教学质地普及”伸开掂量。这次教研沙龙由福海中学高二年齿年齿主任兼英语备课组长冯可欣主理，探讨如何通过数字化评价妙技推动英语教学雠校，普及教学效果，为参与者提供了丰富的专科视角，进一步促进了区域内英语拔擢的疏导与合作。
葛红霞、唐云波分享了广州河汉区、深圳宝安区在推动拔擢数字化转型中的探索旅途。两位嘉宾暗示，拔擢数字化转型应与区域举座教研打算深度交融，以精确数据赋能为捏手，通过实时捕捉肃穆教学中的薄弱才略，愈加高效地奇迹于城乡教研的平衡发展和师资才略的普及。通过数据启动的精确会诊，并连结线下与线上各样化的教研体式，大略让更多肃穆连忙融入教研场域，裁汰专科成长的“磨合期”。
葛红霞强调，拔擢数字化是拔擢发展的新赛说念，教研机构应积极拥抱这一变化，加快肃穆培训，培养肃穆成为数字化转型的推动者和引颈者。她先容了推动数字化转型的三条旅途：创客、解课和传客。创客通过设想课堂教学变革方式，连结中华优秀传统文化和当代拔擢，丰富课程内容，普及课程的文化底蕴与期间价值；解课则通过同伴互助与信息手艺，利用30个微才略目的对课堂进行分析，促进肃穆之间的骨子性疏导与合作；传客则通过学用创传机制，股东集团校和示范校的转型，带动区域内大范畴的“传帮带”行径，股东拔擢手艺鸿沟的期间突出。葛红霞暗示，在数字化期间，后生肃穆与英语肃穆群体具备专科发展弯说念超车的后劲，亟需加大培训与扶助力度。
唐云波先容了深圳市宝安区在拔擢数字化转型方面的实行和训诲。宝安区已成立了“一中心两平台”的数字基础设施，并秉持“应用为王”的理念，为每位拔擢责任者打造云霄家园，通过拔擢资源贤慧拔擢平台组成立体化的贤慧拔擢社区，罢了共融共建分享，促进区校协同和信息互联。唐院在发言中强调了念念维品性在学科才略培养中的紧迫性，指出高档念念维包括创造性念念维与批判性念念维。他进一步冷落，拔擢看法应聚焦于学生高阶念念维才略的培养，并探讨了如何通侵略题设想和师生互动来引发学生念念维。他冷落的几点建议包括：普及问题质地、冷落启动性问题、在真实情境中饱读动学生发问并治理问题，以及构建深度师生互动的文化。
深圳市宝安区小学英语教研员黄锴以“课堂教学贤慧评价系统”为切入点，详备先容了如何通过CSMS捕捉课堂中的学生学习响应数据，并利用分析截止络续优化课堂教学效果。他强调，CSMS“课堂教学贤慧评价系统”是贤慧肃穆评价雠校的中枢用具，通过这一系统，肃穆大略实时取得学生课堂阐发数据，从而精确调遣教学政策，推动酿成“东说念主东说念主教研”的新式教学与评价模式。
东莞市东城实验小学的林紫云憨厚从教学不断的角度，分享了如何通过CSMS推动学校教研精确化转型。她指出，教研责任愉快袭“一校一策”“一科一策”的原则，跟着数字化教研的转型，教研责任需积极回话学科和肃穆的实践需求，着力柔和课堂中的真实问题、热门难点、薄弱才略等。CSMS通过量化数据为肃穆提供了明晰的改进场地，而连结训诲的质性分析，则进一步匡助肃穆真切挖掘教研主题，使“东说念主东说念主教研”从理念走向实行。林紫云强调：“数据启动的教研转型正从‘疏忽型’走向‘精确型’，从‘发现问题’转向‘治理问题’，这一瞥变不仅大幅普及了教研效率，更促进了肃穆专科才略的协同发展。”
从教研角度登程，戴舒瑜憨厚合计，CSMS在推动“东说念主东说念主教研”新范式成立方面阐发了要害作用。罕见是在后续改进效果的评估中，CSMS大略在行径辩论的各个阶段呈现定量数据的变化，匡助团队精确聚焦问题，推动课堂教学从“训诲依赖”向“数据撑持”转换。戴憨厚通过将CSMS与个东说念主教学训诲联络结，实行基于数据的二次备课与个性化跟进，简直罢了了教研的“发现-改进”闭环。
算作高中科组长的张锦锋憨厚则进一步探讨了念念维引发与阅读教学的连结，冷落以多眉目发问、变装演出、分组掂量等面孔营造更有深度的英语学习氛围，在“互动-探究-拓展”过程中通过CSMS量化不雅察学生念念维水平的跨越式成长。
省拔擢辩论院李海东副院长对宝安区拔擢科学辩论院告捷经办省级第9场教研行径的各项筹商责任给以了充分信服。他指出，CSMS算作肃穆自我反念念与教研的新式用具，其中枢价值在于如何有用应用并与训诲性教研联络结，聚焦课堂调控、阅读素质及教研转型等要害鸿沟。李海东瞻望了东说念主工智能在课堂不雅察中的宽广应用远景，对肃穆们冷落了三点期待：一是饱读动肃穆果敢探索，充分利用数字手艺治理教学中的实践问题；二是推动先行先试，机动利用数字化评价体系，开拓篡改的教学旅途；三是精确发力，借助数字教研妙技，罢了拔擢质地的普及与遵循增效。
开始：广东省拔擢辩论院
裁剪：广东君